التدريب المستمرّ ضرورة لجودة العمل

اشترك مجانا بقناة الديار على يوتيوب

جودة العمل والمهنية العالية تمثل أساسا حيويا للنجاح والتميز في أي مجال. فبتطبيق مبادئ الجودة والمهنية العالية يمكن للأفراد والمؤسسات بناء سمعة قوية وتحقيق نتائج إيجابية ومستدامة. لذا، يجب على الجميع التسليم للعمل بجودة عالية ومهنية تامة لضمان تحقيق النجاح والتميز في المسار المهني. وهذا لن يحدث دون تدريب مستمر وتأهيل و"كودرة" صحيحة.

في عصر التكنولوجيا والابتكار، يصبح تحسين جودة العمل امرا طارئا وضرورة ملحة وفي الأخص في القطاع التعليمي إذ إن ركيزته الأساسية هي المعلم. إذا كان المعلم مستعدا ومؤهلا بشكل جيد، فإن التأثير الإيجابي في تجربة التعلم يظهر بوضوح على الطلاب...

يُعَدّ إعداد وتأهيل العاملين في الحقل التربوي المدرسي او الجامعي امرا بنيويا في مسيرتهم المهنية، فتوفير التدريب المستمر لهم هو حدث حيوي لتحسين جودة التعليم لديهم وتطوير مهاراتهم. وفي ظل التطورات السريعة في مجال التعليم، يعتبر دور المعلم حاسما في تقديم تعليم نوعي وفعال للطلاب. لذلك، يصبح من الضروري إعداد وتأهيل المعلمين بشكل جيد وتقديم لهم فرص تدريب مستمرة لمواكبة أحدث المنهجيات والتقنيات التعليمية.

في هذه المقالة، سنتشارك بعض الخطوات العملية الضرورية لإعداد وتأهيل المعلمين وتدريبهم بشكل مستمر وسأقدم رؤيتي من خلال خطوات عملية لتحسين هذه العملية وتلبية احتياجات القطاع التعليمي على كافة مستوياته.

تبدأ هذه العملية بتحديد احتياجات التدريب وتصميم برامج متخصصة مع اهدافها - حسب الحاجات - ومن ثم يبدأ تنفيذها مع وضع برنامج زمني لكل مرحلة ومتابعة الأداء وتقييم أثره لاحقا وصولا الى تعميم ثقافة التعلم المستمر.

يجب البدء بتقييم احتياجات المعلمين في مختلف المجالات التعليمية والتربوية، سواء كانت تقنية، أكاديمية أو تأهيلية وذلك من خلال تقييم أدائهم وتحديد المهارات التي يحتاجون إلى تطويرها. فالاستماع الى آراء المعلمين والإداريين لتحديد المجالات التي يشعرون بضعفها وتحديثها هو امر اساسي للبدء بالتدريب. وهذا يعرف بتحديد احتياجات المتدرب.

بناء على الاحتياجات المحددة، ينبغي تصميم برامج تدريب مخصصة تتناسب مع العملية التعليمية وتعزز مهارات المعلمين في التدريس والتواصل مع الطلاب وذلك حسب حاجات كل استاذ وحسب نقاط قوته وضعفه. لذلك يجب تصميم برامج تدريبية تستند إلى احتياجات المعلمين وتستهدف تعزيز المهارات التي يحتاجون اليها من تقنيات تعليمية جديدة مرورا بإدارة الصف وصولا الى طرق التقييم الشاملة والمنصفة التي تحاكي الكفايات وليس فقط المعلومات.

من هنا يجب اعتماد تقنيات حديثة وتفاعلية في تصميم البرامج لجذب المعلمين وتحفيزهم على المشاركة في ورش العمل، ةهنا نكون قد قمنا بتصميم برامج تدريبية متخصّصة وهادفة.

 من المهم جدا تخصيص مواعيد منتظمة لتنفيذ البرامج التدريبية بما يتناسب مع جدول العمل الإداري والتعليمي. فتوفير المعدات اللازمة والبنية التحتية لضمان سلاسة تنفيذ البرامج التدريبية هو أمر اساسي ايضا.

يجب ايضا توفير دورات تدريبية مستمرة ومتنوعة، إذ لا يكفي تدريب الكادر التعليمي مرة واحدة بل يجب توفير ما يسمى "بالتعليم مدى الحياة" والهدف هو تحديث معارف وتطوير مهارات كل استاذ بما يتناسب مع متطلبات العصر.

من المهم جدا إجراء تقييم لأثر تدريب المعلمين على أدائهم ونجاح الطلاب، وذلك لتحسين وتعديل البرامج التدريبية بناء على النتائج. فالتقييم الدوري لأداء المعلمين بعد انتهاء البرامج التدريبية لقياس تأثيرها في أدائهم امر بغاية الاهمية فمن خلال هكذا تقييم نتمكن من تعديل هذه البرامج  وتطويرها.

تتم هذه العملية بتنظيم جلسات تقييم ومتابعة مستمرة مع المعلمين لتحديد نقاط القوة والضعف وتقديم الدعم اللازم. وهذا يأتي تحت خانة تقييم ومتابعة الأداء وأثر التدريب.

 والاهم في مسار هذه الرحلة التدريبية هو نشر ثقافة التعلم المستمر او التدريب مدى الحياة فتشجيع المعلمين على المشاركة في برامج التدريب المستمر وتوفير فرص للتطوير المهني هو السبيل للبقاء على قيد الحياة في مجال العمل وفي الأخص مجال التعليم. من هنا يجب إبراز أهمية تحفيز الذات والتدرب على مواصلة تطوير المهارات خارج برامج التدريب (التعلم الذاتي).

باعتبار إعداد وتأهيل المعلمين هو عنصر أساسي لنجاح نظام التعليم، يجب أن تكون هذه الخطوات جزءا من استراتيجية تطوير مستدامة لتحسين جودة التعليم وتعزيز رضا المعلمين والطلاب على حد سواء.  

ويجب ألا ننسى تبني اساليب تعليمية حديثة تفاعلية تساعد في تعزيز تفاعل المعلمين مع الطلاب. إذ إن توفير دورات تدريبية تركز على استخدام التكنولوجيا والوسائط المتعددة في التعليم، تعتبر من أهم احتياجات المعلمين في الوقت الحالي.

بإختصار، إن إعداد وتأهيل المعلمين وتدريبهم المستمر يعد أمرا حيويا لتحسين جودة التعليم وتحقيق أهدافه بنجاح. يجب على الجهات التعليمية والعمداء والمديرين ومديري الاقسام توخي الاهتمام بتلبية احتياجات المعلمين وتقديم الدعم والتدريب المناسب لهم من أجل بناء مستقبل تعليمي مزدهر.

اخيرا الإخلاص في العمل والمهنية العالية هما عنصران أساسيان يؤديان دورا حاسما في نجاح الأفراد والمؤسسات وجودة عملهم، إذ تعكس جودة العمل هذه السمات والخصائص التي تجعل المهام أو المنتجات تتميز بالصواب والكفاءة، بينما تبرز المهنية العالية السلوكيات والقيم التي تدل على تفاني الشخص في عمله واحترامه للمعايير الأخلاقية والمهنية. فكيف إذا كان هذا العامل في الحقل التربوي؟!